《感应装置的创意与制作》综述

鼓楼区信息技术教研始终重视学科的前瞻发展，从2015年起区教师发展中心在南京市电化教育馆的帮助和指导下，积极推动鼓楼区信息技术教师“机器人编程教学”和“3D打印技术”的全员培训，近两年来全区信息技术教师新技术的认知和应用能力显著提升。

2017年3月24日，鼓楼区信息技术学科“开源机器人软、硬件教学研讨活动”在南师附中树人学校开展，树人学校骆莹莹老师开设题为：《小提醒，大作为——感应式提醒装置创意与制作》的研究课，课堂上教学变革带来的积极变化，让前来教研的四十多位老师们共同沉浸在欣喜之中。

教师们十分投入和关注

开源软硬件日益普及给信息技术课程教学带来机遇，而新知识、新技术、新的教学模式让研究课的准备充满挑战。树人学校信息组勇于探索，骆莹莹老师精心设计，以生活中的提醒装置为题，让学生感受技术的便利、高效、安全的价值，用倒车雷达的范例引导学生了解提醒装置中传感器的功能，在实验学习的过程中小组合作搭建、编程、测量，分享多种传感器感测方法和范围，体验多元的学习方法。骆老师循循善诱，张弛有度，设计的学习单图文并茂，读、记、思结合，有效促进了学生的知识建构。

树人学子爱探究，骆莹莹老师展风采

创新是人类的特质，初中生正值爱动手、有想法、追科技的年龄。各小组沿着骆老师搭建的学习脚手架（流程图），应用开源的软、硬件展开创意制作，有的设计出防盗警示装置，有的可帮助人们区分颜色的深浅，有的可根据距离远近发出不同颜色的灯光给予正向、危险等提醒，还有的设计图书馆噪音提醒装置等……

精彩纷呈的作品展示与分享

研究课不仅带来了欣喜，更引发了老师们思想的碰撞。在评课环节田家炳高中的苏焱老师、五十中的蔡晓红老师及天正小学的严以华老师，高度评价了本次研究课的教学效果，他们称赞本次课对器材精准的选择，工程项目的教学设计理念及探究实验学习方法引入。老师们也提出了一些思考，苏老师提出教学应进一步纳入技术课程的框架；蔡老师指出教学体现技术关爱人类生活的人文关怀，要培养具有创新意识可以改变世界的人；严老师认同在情境中学习，关注生活、用技术解决问题，倡导种下种子静待花开。三位老师对如何系统地建设开源机器人课程，如何做好信息技术课程的初小衔接等问题提出了自己的见解。

苏焱、蔡晓红、严以华老师评课

鼓楼区教师发展中心教研员颜鼎老师为本次活动做了总结，认为本次活动对全区开源机器人的教学起到很好的引领示范作用，肯定了树人学校信息学科组对课程探索和建设的不懈努力；鼓励老师们畅所欲言、积极思考、勇于实践，为推进全区信息技术课程变革找寻路径；期望有更多的学校加入鼓楼区创客教育团队共同前行，争取更多的资源支持学科教学的发展。

颜鼎老师总结

让我们相信走进创客的天地，埋下创意的种子，学生一定会让生活变得更美好。