智教慧学,融合创新——我校2018年江苏省教育信息化研究课题顺利开题
发布时间:2018-12-27  浏览次数:1477 次 【字体: 】 【关闭窗口】 【打印本页

    南师附中树人学校《初中机器人微课课程的开发与应用研究》(课题主持人:张洪伟)和《基于SPOC+腾讯课堂/雨课堂+BYOD智慧校园实践研究——以初三化学为例》(课题主持人:刘美)顺利通过评审,分别被列为江苏省教育信息化2018年度立项课题,其中《初中机器人微课课程的开发与应用研究》被列为江苏省教育信息化青年资助课题。20181226号下午,在学校综合楼521会议室召开了课题开题集中论证会。





 

开题论证会现场

 

    受邀为两项课题质询论证的专家有南京市电化教育馆馆长陈平、马睿主任、鄂艳老师,以及鼓楼区教师发展中心的董伟山副主任、颜鼎老师。论证会由鼓楼区教师发展中心阚秋生老师主持,邹小飞副校长、信息中心李岩主任及课题全体成员出席了论证会。









    “我们的基础实践·我们的问题困惑·我们的研究设计”,邹小飞副校长向与会专家介绍了树人学校近几年在智慧校园建设以及信息化融合创新方面的尝试和创新,肯定了学校教师的信息化素养和融合创新精神,并代表学校对专家们的到来表示热烈欢迎,同时也热切期待专家们对课题的研究实施予以专业的指导。


 

邹小飞副校长致欢迎词

 

    接着,两位主持人分别代表课题组进行了汇报。《初中机器人微课课程的开发与应用研究》旨在RobotC编程环境下,采用虚拟机器人编程与现实机器人搭建相结合的形式,借助微课教学这一手段,开发建设初中机器人微课体系。基于SPOC+腾讯课堂/雨课堂+BYOD智慧校园实践研究——以初三化学为例》旨在利用互联网在线平台实施学生高效学习、教师高效教学的策略研究。









    论证专家们对两个课题既给予了充分的肯定,又依据各自内容和特点提出了一些专业、系统、明晰的建议。针对《初中机器人微课课程的开发与应用研究》,专家们指出:课题的立意不仅贴合当下热点而且符合《江苏省义务教育信息技术课程纲要》的要求,具有一定的引领作用;“微课视频”与“微课程”的概念界定需要进一步明晰,建议围绕着微课程不仅仅要做微课视频,还要围绕着微课程对翻转课堂的教学设计,导学案、任务单和教学评价等进行规划和设计;在虚拟世界和实体机器人搭建两个环节,还应该有侧重;在实体机器人搭建环节中要体现结构设计的重要性,在整个课程的实施过程中要体现以学习者为中心,重点突出,以点带面,让更多的学生受益……

    针对《基于SPOC+腾讯课堂/雨课堂+BYOD智慧校园实践研究——以初三化学为例》,专家们指出:课题具有时代性和操作性,能抓住信息化和学科教学两个热点,并巧妙地将信息技术无形化。专家们同时也指出,课题范围涉及太广,研究内容太多,需要根据实际情况再调整,根据研究目标进一步细化,选取小切口细深入,在研究过程中要多参照“三全两高一大”的要求,为推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育教学新模式,做出一些贡献,是本课题的意义所在。


南京市电化教育馆馆长陈平发言


南京市电化教育馆马睿主任发言


南京市电化教育馆鄂艳老师发言



鼓楼区教师发展中心董伟山副主任发言


鼓楼区教师发展中心颜鼎老师发言

   

    南师大庄伟副教授和树人化学特级教师李家亮老师也对专家问题进行了答辩。





    专家论证后,邹小飞副校长表示,课题是解决学校教育教学问题的路径,问题背后是方向的明确,是路径的实践,在这研究实践中,有赖于专家们持续性的过程指导,在课题的后期实践研究中,学校会在各方面予以支持帮助,让教育信息化课题更好地赋能于教师、学生和学校,促进信息环境下教学范式转换,推动学校发展迈上新台阶、培育新动能、亮出新姿态。


 

邹小飞副校长作表态发言


    最后,课题论证专家、学校部分领导及课题组成员合影留念。


 

开题论证会合影留念


 

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